کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

رضا زاده(۱۳۸۱) در پژوهشی به بررسی ارتباط بین شادکامی با تعهد سازمانی و رفتار شهروندی معلمین مرد تربیت بدنی شهر مشهد پرداخت، که در ذیل به نتایج این پژوهش اشاره می شود: بین شادکامی و تعهد سازمانی نمونه تحت بررسی رابطه معنی داری وجود دارد. رابطه بین شادکامی و رفتار شهروندی مثبت و معنی داری می‌باشد. معلمان با سنوات خدمت بالا، از شادکامی بالاتری برخوردار بودند و نسبت به سازمان خود تعهد بیشتری داشتند و رفتار شهروندی بیشتری از خود نشان می‌دادند.

مدنی و زاهدی در پژوهشی که در سال ۱۳۸۴ جهت تعیین اولویت عوامل مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی کارکنان شرکت های پالایش گاز فجر و بید بلند انجام دادند ‌به این نتیجه دست یافتند که، شادکامی و سلامت روان یکی از عوامل مهم و تاثیر گذار بر رفتار شهروندی سازمانی است و همبستگی قوی و مثبت با آن دارد.

رسولی(۱۳۸۵) در پژوهش خود با عنوان «بررسی رابطه شادکامی با خشنودی شغلی، تعهد سازمانی و رفتار شهروندی» ‌به این نتیجه رسید که بین شادکامی و خشنودی شغلی، تعهد سازمانی و رفتار شهروندی در سطح معنی دار ۰۱/۰ رابطه مثبت وجود دارد.

مطالعه ای با هدف سنجش هوش معنوی و بررسی رابطه آن با رفتار شهروندی سازمانی در کارکنان بیمارستان ها و مراکز سلامت شهر آستارا توسط دوستدار(۱۳۸۹)انجام شد. همچنین رابطه بین هر یک از مؤلفه‌ های هوش معنوی با رفتار شهروندی سازمانی مورد سنجش قرار گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق را همه کارکنان رسمی و قراردادی در بیمارستان­ها و مراکز سلامت شهر آستارا به حجم ۳۳۲ نفر تشکیل می‌دادند که تعداد ۱۷۸ نفر از آن ها به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. اطلاعات به صورت می‌دانی جمع‌ آوری شدند و ابزار آن پرسشنامه بود. برای بررسی فرضیه‌ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تحلیل ها نشان داد که رابطه معنی داری بین هوش معنوی و رفتار شهروندی سازمانی وجود دارد.

لواسانی و همکاران (۱۳۸۹) در پژوهشی به بررسی معنویت، تعهد سازمانی و رفتار فرا وظیفه ای در پرستاران شهر تهران پرداختند. در این پژوهش ۳۹۷ پرستار(۳۰۷ زن و۷۵ مرد) حضور داشته اند که به پرسش نامه های معنویت و مراقبت معنوی، تعهد سازمانی و رفتار فرا وظیفه ای جواب داده‌اند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که پرستارانی که از معنویت بالاتری برخوردار بودند، در عین حال تعهد سازمانی بالاتری داشتند. همچنین احساس معنوی و مراقبت معنوی بالا رابطه قوی و مثبتی با رفتار فرا وظیفه ای کارکنان داشت.

پژوهشی با هدف بررسی رابطه بین هوش معنوی و رفتار شهروندی سازمانی انجام شد. جامعه آماری آن معلمان دوره متوسطه شهرستان زنجان در سال تحصیلی ۸۹-۸۸ به حجم ۲۳۴ نفر بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. آزمودنی ها به دو پرسشنامه خود گزارش دهی هوش معنوی گینک^[۱۰۷](^[۱۰۸]SISRI-24) و رفتار شهروندی سازمانی پودساکوف^[۱۰۹] و همکاران(۱۹۹۰؛ به نقل از موسوی و همکاران، ۱۳۹۰) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش معنوی کل با رفتار شهروندی سازمانی کلی معلمان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مؤلفه‌ های هوش معنوی (تفکر انتقادی وجودی، آگاهی متعالی، معناسازی شخصی و گسترش خودآگاهی) می‌توانند مؤلفه‌ نوع دوستی و وظیفه شناسی معلمان را تبیین و مؤلفه‌ های تفکر انتقادی وجودی، آگاهی متعالی و معناسازی شخصی می‌توانند مؤلفه‌ احترام و رفتار شهروندی سازمانی کلی معلمان را پیش‌بینی

1. 1. – Brief ↑

1. 1. ۱- organizational citizenship behavior ↑

1. 1. ۲-Bateman & Organ ↑

1. 1. -Appelbaum, Bartolomucci, Beaumier, Girard, Corrigan& Boulanger ↑

1. 1. -Spiritual Quotient ↑

1. 1. -happiness ↑

1. 1. -Intelligence Quotient ↑

1. 1. – Emotional Quotient ↑

1. 1. – Zohar & Marshal ↑

1. 1. – Argyle ↑

1. 1. – Heins ↑

1. 1. -Appelbaum, Bartolomucci, Beaumier, Girard, Corrigan & Boulanger ↑

1. 1. – Francis ↑

1. 1. – Bolger ↑

1. 1. -Argyle & Lu ↑

1. 1. -Danahzohar ↑

1. 1. – Pounder, James ↑

1. 1. -Batman and Organ ↑

1. 1. – marketing ↑

1. 1. – economic ↑

1. 1. – leadership ↑

1. 1. – social psychology ↑

1. 1. – human resource management ↑

1. 1. – altrulism ↑

1. 1. – courtesy ↑

1. 1. – consientiousness ↑

1. 1. – sportsmanship ↑

1. 1. – social moral ↑

1. 1. – organizational citizenship behavior individual oriented ↑

1. 1. – organizational citizenship behavior organizational oriented ↑

1. 1. – syndrome ↑

1. 1. – Graham ↑

1. 1. – obedience ↑

1. 1. – loyalty ↑

1. 1. – Van Dyne ↑

1. 1. – Dinesh ↑

1. 1. – social participation ↑

1. 1. – advocacy participation ↑

1. 1. – functional participation ↑

1. 1. – Mackenzie & Podsakoff ↑

1. 1. – extra behavior ↑

1. 1. – task autonomy ↑

1. 1. – task identity ↑

1. 1. – task interdependent ↑

1. 1. – task significant ↑

1. 1. – task interdependent ↑

1. 1. – task feed back ↑

1. 1. – Kim ↑

1. 1. – Psychological contract ↑

1. 1. – Pieter ↑

1. 1. -Wolman ↑

1. 1. – MC Hock ↑

1. 1. -Vegan ↑

1. 1. -Nobel ↑

1. 1. -Frankle ↑

1. 1. -Matthew Fox ↑

1. 1. – index ↑

1. 1. – social indicators research ↑

1. 1. – Diener ↑

1. 1. – Brown, Lester., & Philip chalk ↑

1. 1. – Easterlin ↑

1. 1. – Clark., & Oswald ↑

1. 1. -Montesquieu ↑

1. 1. – Martin ↑

1. 1. – Schwartz, & Struck ↑

1. 1. – Piero ↑

1. 1. – subjective well-being ↑

1. 1. – Diner, Sou, Locass, Smith ↑

1. 1. – Tomkins ↑

1. 1. – Tepvisuddhikavi ↑

1. 1. – Berbner ↑