تحقیقات توصیفی به پنج دسته تقسیم می‌شود: پیمایشی، همبستگی، مطالعه موردی، اقدام پژوهی و علّی- مقایسه‌ای. پژوهش‌های توصیفی که داده‌ها را به گونه‌ای معنادار ارائه می‌کنند در موارد زیر سودمند:
شناخت ویژگی‌های یک گروه در موقعیت مورد مطالعه، کمک به تفکر نظام گرا درباره یک وضعیت، ارائه دیدگاه‌هایی مبنی بر ضرورت بررسی و پژوهش بیشتر، کمک به اخذ تصمیم‌های خاص (سکاران، ۱۳۸۱: ۱۲۴)
تحقیقات همبستگی شامل کلیه تحقیقاتی است که در آنها سعی می‌شود رابطه بین متغیرهای مختلف با بهره گرفتن از ضریب همبستگی، کشف و یا تعیین شود. هدف روش تحقیق همبستگی، مطالعه حدود تغییرات یک یا چند متغیر با حدود تغییرات یک یا چند متغیر دیگر است. (دلاور، ۱۳۸۰: ۱۹۹)
در این تحقیق از روش توصیفی –همبستگی استفاده شده است.در ضمن این تحقیقات از نوع تحقیقات کاربردی است.
۱۱-۳- ابزارهای جمع‌ آوری داده‌ها
در این پژوهش از روش‌های زیر برای جمع‌ آوری داده‌ها استفاده گردید؛

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

1. 1. مطالعات کتابخانه‌ای، بررسی کتب و مقالات مرتبط و جستجوی اینترنتی

1. 1. پرسشنامه:از طریق این روش که یکی از ابزارهای رایج پژوهش و روش مستقیم برای کسب داده‌های تحقیق است، دانش، علایق،‌ نگرش فکری پاسخ دهنده‌ها را مورد بررسی قرار می‌‌دهیم.پرسشنامه مهم‌ترین و عمده‌ترین روش جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر می باشد.

روایی
مفهوم روایی به این سؤال پاسخ می‌دهد که ابزار اندازه‌گیری تاچه حد خصیصه مورد نظر را می‌سنجد (بازرگان، ۱۳۸۱: ۱۷۰). در این پژوهش از روش‌های زیر استفاده شد:
روایی سازه: روایی سازه بیانگر آن است که ابزار اندازه‌گیری تا چه اندازه یک سازه یا خصیصه‌ای را که مبنای نظری دارد می‌سنجد.
پایایی
پایایی پرسشنامه با این امر سر و کار دارد که ابزار اندازه‌گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی به دست می‌دهد (بازرگان، ۱۳۸۱: ۱۶۶).
در بررسی پایایی، ابزار اندازه‌گیری و شیوه‌های مختلفی به کار برده می‌شود. از جمله روش بازآزمایی، روش موازی، روش دو نیمه کردن، روش کودر- ریچاردسون و…
برای بررسی پایایی در این تحقیق از روش آلفای کرونباخ بهره گرفته‌ایم.
که در آن:
J= تعداد سؤال‌های پرسشنامه یا آزمون
S²= واریانس کل پرسشنامه
S_i²= واریانس سؤال
این ضریب همیشه بین صفر و یک است. هرچه مقدار این ضریب به یک نزدیک‌تر باشد پایایی پرسشنامه بیشتر است.
جدول شماره۳-۳: آلفای کرونباخ در تحقیق حاضر
آلفای کرونباخ مربوط به ابعاد نقش مدیران

الف) او خسته است شد کار او را خسته کرد
ب) او مهندس است شد مادرش او را مهندس کرد» (همان: ۱۱۵)
مسألهی آخر این که فرشیدورد اصلاً مسند را مکمل مینامد و میگوید: مکملی از ویژگیهای صفت است و اسمها و گروه ها یا کلمات دیگری هم که این حالت را پیدا میکنند، در حقیقت جانشین صفتاند. این امر باعث شده که مبحث مسند و تمییز خلط گردد از طرف دیگر وقتی صفت از وابستههای اسم محسوب گردد و تمییز و مسند جزء وابستههای فعل، تقسیم بندیها جزئیتر و دقیقتر میشود و در نهایت آموزش سریعتر صورت میگیرد. با توجه به این که زبان شناسان از روش های علمی برای اثبات نظریات خود استفاده میکنند لذا با نمونه های ارائه شده و شواهد، مشخص گردید که مسند و تمییز هر یک به تنهایی یک نقش هستند.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۳-افتراقات دیگر دستور سنتی وجدید که نسبتا کم اهمیت تر است این است که در دستورزبان جدید ممیز وشاخص از وابسته‌های اسم است در صورتی که در در دستورزبان سنتی، از شاخص نامی برده نشده است وبه ممیز هم، عنوان صفت شمارشی مرکب نهاده‌اند. و همین طور تکرار و عطف نیز اخیراً وارد دستور شده است
شاخص مانند: دکتر محمد قریب، دو کیلو شکر
عطف مانند: علی و زهرا با هم ازدواج کردند.
فصل دوم:
بخش سوم
الف) مختص
ب) مشترک
۱ - تعریف قید
۲- جایگاه دستوری
الف) ساده
ب) مرکب
پ) مؤول
۳- ساختار
موارد بررسی قید
الف) قید فعل
ب) قید صفت
ج) قید قید
د) قید مصدر
ه) قید مسند
و) قید متمم
ز) قید گروه وصفی
۴- کارکرد قید
الف) زمان
ب) مکان
ج)حالت
د) کیفیت
ه) کمیت
۵- مفهوم و محتوا
۶- نتیجه

۲-۳-۱ تعاریف قید

اغلب تعاریف مشابهی در کتابهای دستور دربارهی قید ارائه شده است که بیشتر آنها جامعیت لازم را ندارد. برخی از آنها عبارتنداز:
«قید کلمهای است که مفهوم فعل یا صفت یا کلمهی دیگر را به چیزی از قبیل زمان، مکان، حالت و چگونگی مقید سازد و از ارکان اصلی جمله باشد» (قریب و دیگران، ۱۳۷). «قیود یا ظروف آن دسته از کلمات معناداری است که در معنی فعل یا صفت یا قید دیگر را تغییر می‌دهد… و در حقیقت همان سمت و اثری را که صفت از حیث معنی نسبت به اسم دارد… قید یا ظرف نسبت به فعل انجام می‌دهد.» (همایونفرخ۵۶۳:۱۳۳۷). «قید کلمه‌ای است که برای مقید ساختن فعل یا شبه فعل یا قید وضع شده باشد» (خیام پور، ۸۸:۱۳۵۲). «کلماتی هستند که به صفت یا فعل یا قید دیگر افزوده شوند و مفهوم آن‌ها را به چیزی از زمان، یا مکان و یا حالت و غیره مقید سازند.» (مشکور، ۱۳۵۰: ۱۲۱)«قید کلمه یا گروه کلمه‌ها یا جملهای است که فعل یا صفت یا قید دیگر یا جمله‌ای را به چیزی از قبیل: زمان، مکان، مقدار، وجز آن مقید می‌کند» (شریعت، ۳۰۱:۱۳۷۹). «کلمه یا گروهی است که مفهومی به مفهوم فعل و نیز گاهی به مفهوم مسند یا صفت یا قید دیگر و یا مصدر می‌افزاید و توضیحی دربارهی آن‌ها می‌دهد و آنها را با مفهوم جدید مقید می‌کند»(انوری و گیوی، ۲۲:۱۳۸۹). «ظروف کلمات معنا داری هستند که برای بیان علائم گرامری ویژهی افعال و نیز برای بیان علائم گرامری برخی صفات و ظروف دیگر در داخل ترکیب‌های وصفی و قیدی به کار می‌روند و هرگز با فعل و یا کلمه‌ی مورد استناد خود در حالت اضافه قرار نمی‌گیرند»(شفایی، ۱۲۴:۱۳۶۳). «به دسته‌ای از واژه‌ها که از لحاظ معنی به حالت و یا چگونگی فعل اشاره می‌کنند و از لحاظ ویژگی ساختواژی ممکن است با پسوند صرفی – تر{tar} به کار رود، قید گفته می‌شود» (مشکوه الدینی، ۱۰۴:۱۳۸۸). «گروه قیدی بخشی از سخن است که فعل به آن نیازمند نیست و به همین دلیل از جمله قابل حذف است. گروه قیدی جنبه‌ی توضیحی دارد» (وحیدیان کامیار، ۱۰۸:۱۳۸۶). افرادی چون گلفام، افراشی و ماهوتیان به بیان ویژگی‌های صوری قید نپرداخته‌اند.

۲-۳-۲ جایگاه دستوری قید

انواع قید از نظر قرار گرفتن در جایگاه دستوری دو دسته‌ی مختص و مشترک را شامل می‌شود.
الف. قید مشترک: اسامی، صفات، شبه جمله وحروفی است که گاهی درجمله نقش قیدی می‌گیرند.
ب. قید مختص:واژه‌ها و ترکیب‌هایی هستند که در جمله نقش قیدی دارند و جزء قید، نقش دیگری را نمی‌پذیرند. مانند: هنوز، ناگهان.
کلمات تنوین دار= مثلاً، احیاناً…
برخی ترکیبات عربی رایج در فارسی= بالاخره، علی‌ای حال و…
انوری احمدی و گیوی حروف اضافه و متعلقاتشان را نیز در گروه‌های قید مختص به شمار آوردهاند. مانند: به سرعت میروم و به زودی برمیگردم. (۱۳۸۹: ۲۲۵)
باطنی تقسیم بندی خود را با عناوین، باعلامت صوری و بدون علامت صوری، قرار داده است که دسته‌ی باعلامت صوری شامل گروه‌های قیدی باعلامت تنوین و گروه‌های قیدی باحرف اضافه می‌شود مانند: ا تفاقاً- به علت تنبلی زیاد
گروه‌های بیعلامت را نیز به دو ریز طبقه‌ی باز واژگانی و ریزطبقه‌ی بسته‌ی^[۲] دستوری تقسیم بندی می‌کند. قیدهایی از قبیل ناگهان، هرگز، وهنوز… را در طبقه‌ی باز واژگانی قرار می‌دهد چرا که تمایز به خصوصی نداشته و تنها به اعتبار معنی جایگاه ادات (که محل کارکرد قید است) رامی‌گیرند. (۱۳۷۰-۱۷۱-۱۷۶)
در دستور وابستگی براساس نظریه‌ی گروه‌های خود گردان اقسام قید از جهت ساخت بانام‌های، ذاتی و غیر ذاتی معرفی گردیده است. قیود ذاتی همان کلماتی هستند که هم از حیث صورت و هم از حیث نقش دستوری قید هستند و غیر ذاتی قیودی می‌باشند که تنها نقش دستوری دارند. (طبیب زاده، ۱۳۹۰: ۱۱۷) در دستور گشتاری از این منظر اشاره‌ی خاصی به قید نشده است.
شفایی نیز که از قیدها با نام ظروف یاد می‌کند^[۳] ملاک‌هایی را برای تفکیک ظروف مختص و مشترک به کار می‌برد و بیان می‌کند «ظروف مختص آن‌هایی هستندکه یا اصولاً در داخل ترکیب‌های اضافهای قرار نمی‌گیرند (مانند: هنوز یا فوراً) و یا اگر هم برخی از آن‌ها جزء اول ترکیب اضافهای را تشکیل دهند مجموعه‌ی ترکیب باید باز هم ظرف (یاقید) باشد. و در ادامه ظرف مکان «زیر» را مثال می‌زند که حتی وقتی جزء اول ترکیب اضافهای قرار می‌گیرد مجموعهی ترکیب هم قید باقی می‌ماند. شفایی شش نوع ظرف را نام میبرد که زمان، مکان، حالت و کمیت را براساس ملاک‌های بالا به دو دسته‌ی مختص و مشترک طبقه بندی می‌کند. وی ظروف سبب را که با حرف اضافه‌ی «از» به کار می‌رود و ظروف مقصد را که غالباً با حروف اضافه‌ی «به» و یا «برای» همراهند، مختص می‌نامد. (۱۳۶۳ -۱۲۵-۱۲۶)
حمید طاهری در مقالهای با نام سخنی در قید برخی از واژگان از قبیل گویا، چرا، مگر، بزن را که سایر دستور نویسان مشترک می‌دانند؛ قید مختص می‌نامند و دلیل آن را هم تکیه‌ی این واژه‌ها بیان می‌کند که در مقوله‌ی قید و غیر قید متفاوت است. (عمرانی، ۱۳۸۳: ۴۴۳-۴۴۹)
وحیدیان کامیار نیز گروه‌های قیدی را از نظر نوع به دودسته‌ی نشانه دار و بینشانه تفکیک می‌کند که درزیرمجموعه‌ی نشانهدار چهار نوع را قرار می‌دهد: ۱) کلمات تنوین دار عربی: لطفاً ۲ - پیشوند+اسم: به سرعت ۳- متمم‌های قیدی حرف اضافه + گروه اسمی (اسم یا ضمیر): به کجا، از ته دل ۴- واژه‌های مکرر: گروه گروه
در مورد بینشانه‌ها نیز می‌گوید سه نوع است: ۱- قیدهای مختص: بس، لااقل، دست برقضا ۲- گروه قیدی مشترک با اسم: دیشب، الآن ۳- گروه قیدی مشترک باصفت: خندان، کوتاه (۱۳۸۶: ۱۰۸-۱۱۰)
صادقی و ارژنگ (۹۱۳۵: ۱۰۶-۱۰۷) تقسیم بندی دیگری از قید به دست داده‌اند. آن‌ها قید و گروه قیدی را به دو دستهی بی نشانه و نشانه دار تقسیم کرده اند و در تعریف آن‌ها می‌نویسند: «قید یا گروه قیدی بی نشانه کلمه یا گروه کلماتی است که بدون کمک نقش نما در جمله می‌آید.
_ او آهسته و آرام سخن می‌گفت: تند و سریع کار می‌کرد. دیوانه می‌جنگید.
قید یا گروه قیدی با نشانه، در حقیقت همان اسم یا گروه اسمی است که به کمک یکی از نقش نماها در جایگاه گروه قیدی قرار گرفته و نقش دستوری آن را به عهده گرفته است.

۱-۳-۴-حضور با کیفیت در کنار فرزند………………………………………………………………………………..۲۱۸
۱-۳-۵-تربیت فرزند…………………………………………………………………………………………………………..۲۱۸
۱-۳-۵-۱-توجه کامل به نیازهای عاطفی و اجتماعی(تقویت بعد عاطفی)………………………………۲۱۹
۱-۳-۵-۲-پرورش قدرت تفکر، باور و اندیشه(یا تقویت بعد شناختی) ………………………………..۲۲۰
۱-۳-۵-۳-ایجاد و پرورش احساس امنیت………………………………………………………………………. ۲۲۱
۱-۳-۵-۴- تعلیم مهارت های زندگی……………………………………………………………………………….۲۲۱
۱-۳-۵-۵- برقراری انضباط در تعلیم و تربیت فرزند………………………………………………………….۲۲۱
۱-۳-۵-۶-الگو بودن………………………………………………………………………………………………………۲۲۱
۱-۳-۵-۷-کسب علوم مورد نیاز در تربیت فرزند………………………………………………………………..۲۲۲
۱-۴- نحوه عملکرد( یا جایگاه رفتاری ) زن در مقابل جامعه………………………………………………………..۲۲۲
۲- جایگاه مختص حقوقی زن……………………… ………………………………………………………………………………..۲۲۴
۲-۱- عملکرد مرد در مقابل همسر (حقوق زن در مقابل همسرداری)…………………………………………….۲۲۴
۲-۱-۱-ابراز علاقه و توجه به همسر………………………………………………………………………………….۲۲۴
۲-۱-۲-احسان به همسر…………………………………………………………………………………………………..۲۲۵
۲-۱-۳-درک احساسات همسر………………………………………………………………………………………….۲۲۵
۲-۱-۴-هنر رسیدن به روابط صمیمانه همراه با خوش خلقی…………………………………………………۲۲۵
۲-۱-۵-مدیریت کارهای اجرایی…………………………………………………………………………………………۲۲۶
۲-۱-۶-ضمانت امکانات رفاهی……………………………………………………………………………………….. ۲۲۶
۲-۱-۷-همنشینی با زن……………………………………………………………………………………………………..۲۲۶
۲-۱-۸-همکاری در امور منزل…………………………………………………………………………………………..۲۲۷
۲-۱-۹-مراقبت ویژه در ایام خاص……………………………………………………………………………………..۲۲۸
۲-۱-۱۰-آراستگی مرد برای همسر خود……………………………………………………………………………..۲۲۸

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۲-۱-۱۱-مراعات حال همسر……………………………………………………………………………………………..۲۲۹
۲-۱-۱۲-پرداخت مهریه( یا هدیه مالی) به همسر………………………………………………………………….۲۲۹
۲-۱-۱۳-عدم مرد سالاری و بی عدالتی………………………………………………………………………………۲۳۰
۲-۱-۱۴-توجه به همراهی خیر و برکت با زنان……………………………………………………………………۲۳۰
۲-۱-۱۵-همسر، نعمتی الهی جهت آرامش مرد…………………………………………………………………….۲۳۱
۲-۱-۱۶-امانت الهی دانستن همسر……………………………………………………………………………………..۲۳۱
۲-۱-۱۷-مرد محرم اسرار همسر…………………………………………………………………………………………۲۳۱
۲-۱-۱۸-شاد نمودن همسر…………. ………. ………. ……………………………………………………………….۲۳۱
۲-۱-۱۹-چشم پوشی از خطا……………………………………. ………. ………. ………………………………….۲۳۲
۲-۱-۲۰-احترام به حقوق همسر…………… ………. …………………………………………………………………۲۳۲
۲-۱-۲۱-حمایت عاطفی از نیازهای همسر……………………………………… ………. ………. ……………..۲۳۲
۲-۱-۲۲-احترام به احساس هنری زن…………………….. ………. ………………………………………………..۲۳۳
۲-۱-۲۳-توصیف همسر…………………………………………………………………………………………………… ۲۳۳
۲-۱-۲۴-عدم آزار و خشونت نسبت به همسر………………………………………………………………………۲۳۳
۲-۱-۲۵-مهیا نمودن زمینه های کسب دانش…………………………………………………………………………۲۳۴
۲-۱-۲۵-۱- پرسش زنان از پیامبر صل الله علیه و آله و سلم……………………………………۲۳۴
۲-۱-۲۵-۲-پرسش زنان از صحابه…….. ………. ………. …………………………………………..۲۳۴
۲-۱-۲۵-۳- پرسش صحابه از زنان………………………………….. …………………………………۲۳۵
۲-۱-۲۵-۴-پرسش زنان از زنان……………………….. ………………………………… ………….. ۲۳۵
۲-۱-۲۶-رعایت حقوق همسر هنگام جدایی…………………………………………………………… …………..۲۳۵
۲-۲-عملکرد پدر در مقابل فرزند دختر…………………………………………………….. ………. ………………………….۲۳۶
۲-۲-۱- احترام به حق حیات………………………………………………………………………………………………۲۳۷
۲-۲-۲-انتخاب نام زیبا………………………………………………………………………………………………………۲۳۷

۳-۶روش‌های گردآوری اطلاعات

گردآوری اطلاعات از طریق آمار و داده‌های موجود در پایگاه اطلاعاتی در بورس اوراق بهادار تهران و شرکت مدیریت فناوری بورس تهران و همچنین سیستم جامع اطلاع رسانی ناشران صورت می گیرد.
بدین ترتیب که داده‌های خام در نرم افزار Excel وارد شده و پس از محاسبه مؤلفّه‌های مورد نیاز برای برازش مدل رگرسیونی تحقیق، با بهره گرفتن از نرم‌افزارهای SPSS به تحلیل ارتباط بین متغیرها پرداخته می‌شود.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

قلمرو تحقیق شامل کلّیۀ شرکت‌های پذیرفته‌شده بورس اوراق بهادر هستند که در دوره زمانی تحقیق که از ابتدای سال ۱۳۸۵ تا پایان سال ۱۳۸۹ می‌باشد، مورد بررسی و تحلیل قرار می‌گیرند

۳-۷جامعه و نمونه آماری

جامعه آماری این تحقیق شامل شرکت‌های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران است که به روش حذفی (غربال گری) و بر اساس معیارهای زیر گزینش گردیده اند:

• • به منظور همگن شدن نمونه آماری در سالهای مورد بررسی، قبل از سال ۱۳۸۵ در بورس اوراق بهادار تهران پذیرفته شده باشند و تا پایان سال ۱۳۸۹ از بورس اوراق بهادار تهران خارج نشده باشند؛

• • به لحاظ افزایش قابلیت مقایسه، دوره مالی آن‌ها منتهی به اسفند ماه باشد؛

• • سود تقسیمی آنها در طول دوره مورد نظر شفّاف و مشخص باشد؛

• • جزء شرکتهای سرمایه گذاری و واسطه گری مالی و بانک ها، مؤسسات مالی و اعتباری و سایر نهادهای پولی نباشند. علّت حذف شرکت‌های فعّال در صنعت واسطه‌گری مالی این است که ماهیّت فعّالیت و ماهیّت اقتصادی ارقام حسابداری این‌گونه شرکت‌ها تفاوت قابل ملاحظه‌ای با شرکت‌های تولیدی و بازرگانی دارد، دارایی‌های شرکت‌های سرمایه‌گذاری عموماً از سهام سایر شرکت‌های فعّال در بازار بورس تشکیل شده و قیمت سهام آن‌ها متأثّر از قیمت سهام شرکت‌های سرمایه‌پذیرشان است؛ همچنین با توجّه به این که شناسایی درآمد این گونه شرکت‌ها منوط به نتایج عملکرد و سودهای تقسیمی توسط شرکت‌های سرمایه‌پذیرشان است، عموماً سال مالی این‌گونه شرکت‌ها متفاوت از سایر شرکت‌های پذیرفته شده در بورس (معمولاً ۳۰ آذرماه) است و طی دوره تحقیق سهام آن‌ها به طور فعّال معامله شده و به‌طور تخمینی سهام آن‌ها حداقل ۱۰۰ روز معامله شده باشد.

۳-۸روشهای مورد نظر برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه‏ها

۳-۸-۱ تحلیل آماری

آمار در یک معنا عبارت است از روشی علمی که برای جمع آوری، تلخیص ، تجزیه و تحلیل، تفسیر و به طور کلی مطالعه و بررسی مشاهدات به کار برده می شود. در معنای دیگر، آمار با “مشاهدات عددی” مترادف است. (آذر، مومنی، ۱۳۸۵، ۳)
آمار توصیفی صرفاً به توصیف جامعه می پردازد و هدف آن محاسبه پارامترهای جامعه است. چنانچه محاسبه مقادیر و شاخصهای جامعه آماری با بهره گرفتن از سرشماری تمامی عناصر آن آنجام گیرد آن را آمار توصیفی گویند.
آمار استنباطی با بهره گرفتن از مقادیر نمونه، آماره ها را محاسبه می کند. سپس به کمک تخمین و آزمون فرض آماری، آماره ها را به پارامترهای جامعه تعمیم می دهد. (آذر، مومنی، ۱۳۸۵، ۸)
از آنجایی که هدف از این تحقیق مطالعه میزان تأثیر متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته و برآورد ضرایب متغیرهای مورد بررسی و در نهایت ارائه مدل به منظور پیش بینی می‌باشد، در این تحقیق برای آزمون فرضیه‌ها از رگرسیون چند متغیره با به کارگیری داده‌های ترکیبی استفاده گردیده است.
چنانچه هدف تحقیق فقط بررسی رابطه متغیر وابسته با متغیر (متغیرها‌ی) مستقل باشد، می‌توان با محاسبه ضریب همبستگی ، درجه‌ای را که یک متغیر به متغیری دیگر، از نظر خطی مرتبط است اندازه‌گیری نمود. در این تجزیه و تحلیل نمی‌توان رابطه علّت و معلولی در مورد متغیرها استنتاج نمود . ضریب همبستگی فقط میزان ارتباط بین دو متغیر وابسته و متغیر (متغیرهای) مستقل و بالعکس آن را مشخص می‌کند. در صورتی‌که علاوه بر تعیین رابطه همبستگی، اندازه‌گیری و بررسی میزان تغییر یک متغیر که قابل استناد به متغیر (متغیرهای) دیگر است نیز مدنظر باشد، از تجزیه و تحلیل رگرسیون استفاده‌ می‌شود. در این تجزیه و تحلیل ضمن تعیین رابطه همبستگی می توان ضرایب متغیرهای مستقل را برآورد نمود و مشخص کرد که تغییر یک واحد در هر یک از متغیرهای مستقل چه میزان بر متغیر وا‌بسته تأثیر می‌گذارد (آذر و مومنی،۱۳۷۷).

۳-۸-۲ رگرسیون چند متغیره

در برخی از مسائل پژوهشی، به ویژه آن‌هایی که با هدف ارائه مدلی برای پیش‌بینی انجام می‌شوند، تعیین همبستگی بین متغیر وابسته (که محقق قصد پیش‌بینی آن را دارد)، و متغیرهای پیش‌بینی کننده که هر کدام از آن‌ها تا حدودی با این متغیر همبستگی دارند، دارای اهمیت زیادی است. روشی که از طریق آن متغیرهای پیش‌بینی کننده ترکیب می‌شوند، “رگرسیون چند متغیره” نام دارد. در این روش، یک معادله رگرسیون چند متغیره محاسبه می‌شود که ارزش‌های اندازه‌گیری شده پیش‌بینی را در یک فرمول خلاصه می‌کند. ضرایب معادله برای هر متغیر، بر اساس اهمیت آن در پیش‌بینی متغیر ملاک محاسبه و معین می‌شود. درجه همبستگی بین متغیرهای پیش‌بینی کننده در معادله رگرسیون چند متغیره و متغیر وابسته، به‌وسیله ضرایب نشان داده می‌شود (دلاور، ۱۳۸۴: ۲۲۰).
مدل رگرسیون چند متغیره به شرح زیر است:
Y_i = α + β_۱ X_1,i + β_۲ X_2,i + … + β_n X_n,i + ε_n,i
که در آن :
Yi = i اُمین مشاهده متغیر وابسته
α = عرض از مبدأ (مقدار ثابت)
Xn,i = i اُمین مشاهده برای متغیرمستقل Xn (n=1,2,…,n)
β = ضریب متغیر مستقل
ε ‌= جزء اخلال
در چنین مدلی مفروضات اساسی زیر در نظر گرفته می‌شود:
۱- بین متغیرهای مستقل رابطه خطی وجود ندارد؛
۲- امید ریاضی خطاها معادل صفر و واریانس آن‌ها ثابت است (توزیع خطاها بایستی نرمال باشد)؛
۳- بین خطاهای مدل همبستگی وجود ندارد؛ و
۴- متغیر وابسته دارای توزیع نرمال است (مومنی، ۱۳۸۶).

۳-۸-۳ ضریب تعیین و ضریب تعیین تصحیح شده

ضریب تعیین مهم‌ترین معیاری است که با آن می‌توان رابطه میان متغیر (متغیر‌های) مستقل و متغیر وابسته را توضیح داد. مقدار این ضریب مشخص‌کننده آن است که چند درصد از تغییرات متغیر وابسته توسط متغیر (متغیر‌های) مستقل قابل توضیح است. مقدار  از رابطه زیر تعیین می‌شود (آذر و مومنی .۱۳۷۷).

که در آن:
SSE: تغییرات جمله خطا که توسط رگرسیون توضیح داده نمی‌شود.
SST: کل تغییرات در مقدار متغیر وابسته.
برای برطرف نمودن اریبی که در ضریب تعیین ناشی از حجم نمونه است، می‌توان از مقیاس دیگری به نام ضریب تعیین تصحیح شده استفاده نمود. این ضریب همان ضریب تعیین است که در آن مقادیر SSE و SST با درجات آزادیشان تصحیح شده‌اند. این ضریب در رگرسیون چند متغیره به صورت زیر محاسبه می‌شود (آذر و مومنی،۱۳۷۷):

۳-۸-۴ مفروضات رگرسیون خطی

تنها در صورتی میتوان از رگرسیون خطی استفاده نمود که شرایط زیر برقرار باشند:

1. 1. یکی از مفروضاتی که در رگرسیون مدنظر قرار می‌گیرد، عدم وجود خود‌همبستگی^[۹۷] یا همبستگی پیاپی بین خطاها (تفاوت بین مقادیر واقعی و مقادیر پیش بینی شده توسط معادله رگرسیون) است. در الگوی رگرسیون فرض می‌شود که خطاها یک متغیر تصادفی هستند و نسبت به یکدیگر هیچ رابطه‌ای نداشته (مستقل از یکدیگرند)، یا به عبارت دیگر:

E (u_iu_j)_i≠j=0
E (u_i,u_i+h)_h≠۰=۰
به عبارت دیگر، کوواریانس بین جملات خطا برابر با صفر خواهد بود.

سرمایه ساختاری

۳-۱- تحقیق و توسعه

۳-۲- سیستم‏ها و برنامه ها

۳-۳- حقوق صاحبان سرمایه

جدول ‏۵‑۱- رتبه بندی ابعاد و متغیرهای سرمایه فکری
همانطور که در جدول ۵-۱ مشخص شده است، با توجه به نتایج بدست آمده برای بهبود سرمایه­فکری که به طبع آن عملکرد سازمانی نیز بهبود می­یابد شرکت‏های نرم­افزاری مورد مطالعه باید به سرمایه ساختاری بیشترین توجه را نشان بدهند، زیرا که سرمایه ارتباطی بیشترین تاثیر را بر روی عملکرد سازمان نشان دارا می­باشد. در این میان، متغیر دانش در مورد شرکاء، تامین­کنندگان، مشتریان دارای بیشترین تاثیر روی سرمایه ارتباطی می­باشد، دانش در مورد شرکاء، تامین­کنندگان، مشتریان عنصر کلیدی در این شرکت‏ها می­باشد و شرکت‏های نرم­افزاری که در این رقابت خواهان، عملکرد سازمانی بهتری می­باشند باید در وحله اول باید به دانش در مورد شرکاء، تامین­کنندگان، مشتریان در شرکت­شان بها بدهند، در رتبه دوم تاثیر همانطور که در جدول۵-۱ مشهود است، اتحادها، مجوزها، قراردادها قرار دارند، بدین معنی که اتحادها، مجوزها، قراردادهای شرکت دومین عامل تاثیرگذار بر روی سرمایه ارتباطی، که خود اولین عامل تاثیر گذار بر روی عملکرد سازمانی می­باشد، هستند. همچنین ارتباط با شرکاء، تامین­کنندگان، مشتریان ، سومین عامل تاثیر گذار بر روی اولین جزء، تاثیر گذار بر روی عملکرد سازمانی در شرکت‏های نرم­افزاری مورد مطالعه می­باشد. بقیه اجزاء و متغیرهای مربوط به آن‏ها با توجه با جدول ۵-۱ در رتبه ­های بعدی توجه در شرکت‏های تولید کننده نرم­افزار قرار دارند.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

نکته قابل ذکر این است، قرار گیری در رتبه ­های پایین­تر به معنی بی توجهی و عدم توجه شرکت‏ها نباید باشد و هریک از این متغیرها بر طبق مدل معادلات ساختاری آمده در فصل ۴ ارتباط کاملا معنا دار و مهمی را با عملکرد سازمانی دارا می­باشند.
پیشنهادات اجرایی
پیشنهادات بر مبنای نتایج و یافته­ های تحقیق
با توجه به نتایج حاصل از تحقیقات شرکت‏های تولیدکننده نرم­افزار در این پژوهش به منظور بهبود سرمایه­ فکری و عملکرد سازمانی خود، می­توانند به ترتیب در حوزه ­های زیر اقدامات اصلاحی پیشنهادی را برای بهبود انجام دهند:
سرمایه ارتباطی
- تعریف پروژه­ های مشترک با سایر شرکت‏ها و سازمآن‏های ذیربط.
- مذاکره با شرکت‏های پیشرو و رهبر در صنعت نرم­افزار برای ایجاد اتحادهای استراتژیک مناسب.
- در صورتی که شرکت محصولاتی از خود دارد، داشتن برنامه ­های مناسب بازاریابی و ایجاد Marketing Plan برای فروش محصولات خود.
- در صورتی که شرکت محصولاتی از خود دارد، کارکردن بر روی ۴ عامل مهم تحت کنترل شرکت در بازاریابی یعنی : محصول، قیمت، مکان و ارتقاء .
- مشاوره و درخواست کمک برای اخذ تصمیمات با افراد خارج از شرکت.
- بررسی سطح وفاداری مشتریان و نظر سنجی از آن‏ها و ارائه راهکارهای بازاریابی مناسب در جهت بالا بردن وفاداری.
- تولید محصولات نرم­افزاری مناسب در جهت تطابق کامل با نیازهای مشتری برای بالا بردن رضایت مشتریان.
- پی­گیری درست و به موقع شکایات مشتریان و کاهش زمان پی­گیری با بهره گرفتن از راهکارهای نرم­افزاری مناسب.
- ایجاد رابطه بلند مدت با تامین­کنندگان محصولات اولیه برای شرکت.
- تسهیم و به اشتراک گذاری دانش با شرکاء.
- داشتن یک سیستم اطلاعاتی مناسب مخصوص مشتریان (در این مورد اکثر شرکت‏های مورد مطالعه دارای ضعف قابل توجهی بودند.)
- بروز رسانی دانش مربوط به مشتری به صورت مستمر.
- همراهی مشتری از ابتدای تعریف پروژه تا پیاده­سازی محصول بر طبق متدولوژی­های موجود در مهندسی­ نرم­افزار و ایجاد جلسات منظم و مدام با مشتریان.
سرمایه انسانی
- ایجاد تطابق مناسب برای انجام کار بین شرایط لازم برای انجام کار و تخصص کارمند.
- تدوین برنامه ­های آموزشی مناسب و بروز شده برای کارمندان.
- استفاده از BenchMarking برای بهبود یادگیری از منابع خارج از شرکت.
- استفاده از نیروهایی با تحصیلات دانشگاهی بالاتر و لحاظ کردن این موضوع در برنامه ­های استخدامی.
- ترغیب کارکنان به کار برای استفاده از حداکثر توان آن‏ها در انجام کار، نظارت غیر مستقیم بر انجام کارها.
- کاهش هزینه­ های شرکت به کمترین سطح برای انجام یک پروژه.
- توجه به سطح استعداد و هوش کارکنان به هنگام استخدام.
- استفاده از نظرات کارکنان و ایجاد بحث­های گروهی برای ترغیب آن‏ها برای شرکت و ارائه نظر.
- استقبال از ایده­های جدید موجود در هر سطحی و بررسی این ایده­ ها.
- استفاده از سیاست­های مناسب منابع انسانی برای ترغیب کارکنان به آوردن دانش جدید به شرکت و ایجاد وفاداری در آن‏ها، ایجاد محیط مناسب برای ایده­پروری و اشتراک گذاری این ایده­ ها.
سرمایه ساختاری
برنامه ­های آموزشی مداوم و پی در پی برای پست­های موجود در شرکت، با توجه به تخصص و نیاز آن بخش از شرکت، علاوه بر این، باعث ایجاد رضایت شغلی در این شرکت‏ها خواهد شد، زیرا کارکنان متخصص از برنامه آموزشی در جهت ارتقای دانش خود استقبال می­ کنند.