در کلیه مقررات تقید و پایبندی به موازین اصل حسن نیت شرطی اصلی است. زیرا در اثر آن اولا: امکان رسیدن به توافق بیشتر می­ شود و چنین موردی به بیان دیگر نوعی دادن امتیاز به طرف مقابل است، ثانیاً: باعث ایجاد نرمش در روند مذاکرات جهت رسیدن به تفاهم می­گردد.ازاین رو طرفین سعی ‌می‌کنند پیشنهادات غیرمنطقی و غیرقابل پذیرش ارائه ندهند و ثالثا: در مواقعی که شرایط و وضعیت به نفع صرفا یک طرف است مانعی برای ادامه مذاکره به وجود نیاید، رابعا: حسن پایبندی به قواعد مذاکره را تقویت می­بخشد. به طور مثال­: اگر یکی از طرفین قاعده دادن امتیاز به طرف مقابل را مختل سازد متهم به نقض اصل حسن نیت می­گردد.[۱۳۱]

مبحث دوم – راهبردهای حاکم بر مذاکرات قراردادی

گفتار اول – راهبرد مذاکره اصولی

مذاکره اصولی راهی است برای رسیدن به مذاکره­ای که نه سخت است و نه ملایم. این روش، روشی است که بایستی ‌در مورد موضوعات بر اساس شایستگی و قدر و اعتبار آن­ها تصمیم گرفت نه از طریق پای­ فشاری بر روی آنچه که هر یک از دو طرف اصرار بر انجام یا عدم انجام آن دارد. روش مذاکره اصولی بیانگر این نکته است که هر جا که امکان دارد به دنبال منافع متقابل باشید و هر جا که منافع شما در تضاد قرار ‌می‌گیرد شما باید مصرا به دنبال آن باشید که نتیجه و حاصل مذاکره مبتنی بر نوعی معیار و میزان منصفانه، مستقل از اراده و خواست هر یک از طرفین باشد.این روش از هیچ نوع حیله و نیرنگ و یا وضع و حالت به خصوصی بهره نمی­گیرد.

مذاکره اصولی به شما نشان می­دهد که چگونه آنچه را که استحقاق آن را دارید به دست آورید و در عین حال آراسته و محجوب و نجیب باشید. روش مذاکره اصولی به شما این توان را می­دهد که جانب انصاف را رعایت کنید و در همین حال شما را در برابر کسانی که در صددند از منصف بودن شما بهره ­برداری کنند مصون و محفوظ می­دارد.[۱۳۲]

در مذاکره اصولی طراحی راهبرد مذاکره از اهمیت بسزایی برخوردار ‌می‌باشد و لازم است مذاکره­کننده قبل از شرکت در جلسات مذاکره، آن را مورد بررسی قراردهد. در غیر این صورت حضور وی در مذاکره حضوری انفعالی و متاثر از اقدامات و برنامه ­های طرف مقابل خواهد بود و قطعا در یک چنین وضعیتی یک مذاکره­کننده قادر نخواهد بود به قدر مطلوب از منافع طرف خود دفاع کند.

قدرت چانه­زنی عامل اصلی نحوه طراحی نوع راهبرد مذاکره محسوب می­گردد؛ زیرا هر طرف با ارزیابی دقیق از قدرت چانه­زنی خود و طرف مقابل و با در نظر گرفتن سایر عوامل قادر خواهد بود که استراتژی مناسبی را اتخاذ کند.

برخی از نویسندگان تعیین میزان قدرت چانه­زنی را مستلزم بررسی چهار عامل: توانایی­ ها، ضعف­ها، فرصت­ها و خطرها[۱۳۳] دانسته ­اند. این عوامل با توجه به طرف مقابل می ­تواند متغیر باشد به عنوان نمونه ممکن است ‌در مورد یک طرف مذاکره، نقطه ضعف عدم آشنایی کافی خریدار با محصول یا فروشنده و یا نیاز فوری وی به انجام معامله باشد.[۱۳۴] بنایراین، مذاکره مؤثر را این چنین تعریف می­نمایند: مذاکره مؤثر در یک جمله عبارت است از کار کردن در کنار هم با گروه یا گروه ­های دیگر برای به دست آوردن نتایج موفقیت­ آمیز و سودمند مشترک.[۱۳۵]

همچنین موضوع قرارداد می ­تواند وضعیت این عوامل را نیز تغییر دهد به عنوان مثال عوامل چهارگانه فوق برای شرکت در یک قرارداد سرمایه ­گذاری مشترک می ­تواند با یک قرارداد تجاری برای همان شرکت متفاوت باشد. ارزیابی فرصت­ها نیز می ­تواند بر اساس شرایط بازار و خارج شدن رقبا از صحنه صورت گیرد. حضور رقبای جدی در بازار یکی از خطراتی است که می ­تواند در تعیین قدرت چانه­زنی مذاکره­کننده تاثیر مستقیمی داشته باشد.[۱۳۶]

گفتار دوم – راهبرد برانگیختن یا ترغیب طرف دیگر

از راهبردهای مربوط به مذاکرات اصولی راهبرد برانگیختن[۱۳۷] یا ترغیب طرف دیگر ‌می‌باشد که برای سرعت بخشیدن به حصول توافق به کار می­رود. بدین طریق که یکی از طرفین پیشنهاد نهایی خود را که متضمن امتیازات ویژه­ای است ارائه می­دهد و برخورداری از این امتیازات را به قبول فوری آن­ها مشروط می­ کند.این امتیازات می ­توانند یک و یا چند عدد از امتیازات زیر باشند:

نصب مجانی ماشین­آلات یا تأسیسات خریداری شده؛

تعمیر رایگان آن­ها؛

عدم افزایش قیمت محصولات تا یک سال بعد؛

کارآموزی رایگان یا تربیت متخصص برای طرف دیگر بدون دریافت هزینه.

اما نکته­ای که باید به آن توجه داشت این است که باید موافقت فوری طرف مقابل را با معامله پیشنهادی درخواست نماید.(بدیهی است که تأخیر در قبول این درخواست مانع از آن خواهد شد که ارائه­دهنده پیشنهاد بر سر گفته­های خود باقی بماند)[۱۳۸]

گفتار سوم – راهبردهای مذاکره­کنندگان اصولی

همیشه راهبردهایی وجود دارد که توسط مذاکره­کنندگان اصولی به کار گرفته می­ شود و باعث موفقیت ایشان در مذاکرات گردیده و در نتیجه موجب تمییز آن­ها از دیگر مذاکره­کنندگان، نظیر مذاکره­کنندگان احساساتی و نرم و یا مذاکره­کنندگان عصبانی یا سخت و دیگر مذاکره­کنندگان می­گردد، که ما در زیر به معرفی این راهبردها خواهیم پرداخت:

مذاکره­کنندگان اصولی به جای اینکه به دنبال دشمنی و یا ایجاد دوستی باشند در جستجوی راه ­حل هستند، طرفین به دنبال یک راه ­حل قابل قبول برای خود هستند و نه صرف دستیابی به پیروزی در مذاکره، آن­ها باید منطقی امتیاز دهند و منطقی امتیاز بگیرند، مذاکره­کنندگان اصولی با اشخاص نرم و با مسائل سخت برخورد ‌می‌کنند، ایشان راه حل­هایی را پیدا ‌می‌کنند که منافع طرفین را تامین کند، باید به منافع خود فکر کنند نه به مواضع خود، این مذاکره­کنندگان به جای اینکه مواضع خود را دیکته نمایند و یا اینکه در پی پیشنهادات جدید باشند تا شاید طرف مقابل بپذیرد، زمینه ­های مورد علاقه طرفین را پیدا ‌می‌کنند، آن­ها به جای اینکه صرفا به دنبال توجیه راه ­حل­های خود باشند، باید تمامی راه ­حل­های ممکن را پیدا کرده و بر راه حل مطلوب مشترکا توافق کنند، باید در برابر اصول تسلیم باشند نه در برابر فشار و در نهایت ایشان به جای پافشاری بر مواضع خود، باید بر به کار گرفتن معیارهای منطقی پافشاری کنند.[۱۳۹]

فصل پنجم: کلیات و اصول حقوق قراردادهای نفت و گاز

مبحث اول – ماهیت نفت و گاز

در این فصل از پژوهش بر آن شدیم تا به بررسی حقوق قراردادهای نفت و گاز به عنوان نمونه بسیار مهم و پر کاربرد قراردادهای تجاری بین ­المللی پرداخته و کلیات و ساختار آن را مورد واکاوی قرار دهیم تا بتوانیم گامی در جهت شناساندن این حوزه از گستره حقوق برداشته باشیم؛ ‌بنابرین‏ این فصل را با بررسی ماهیت ساختاری هیدروکربورها آغاز می­نماییم تا در ادامه به بیان ماهیت حقوقی آن­ها متمسک گردیم.


موضوعات: بدون موضوع
   پنجشنبه 24 آذر 1401نظر دهید »

‬در این میان بازار سرمایه و نقش آن در توزیع منابع بسیار حائز اهمیت خواهد بود. زمانی که تصمیمات در بازار سرمایه بر اساس بهترین و قابل اتکاترین اطلاعات اخذ شود به خودی خود موجبات تخصیص بهینه منابع فراهم می

‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬در این فصل پس از بیان مسئله تحقیق اهمیت و ضرورت تحقیق را مورد بررسی قرار می

بیان مسئله

سود یکی از اقلام مهم و اصلی صورت

اطلاعات ارائه شده توسط شرکت و در نتیجه سود، مبتنی بر رویدادهای گذشته شرکت است، اما سرمایه‏گذاران نیازمند اطلاعاتی راجع به آینده شرکت می

تصمیم‏ گیری درباره انتخاب بین دو دیدگاه بالا مشکل به نظر می‏رسد، زیرا درک قابل قبولی از نحوه پردازش اطلاعات توسط سرمایه

پیش

«پیش

وجود یا عدم وجود اطلاعات در خصوص شرکت

ارزش بازار شرکت

در این تحقیق رابطه بین پیش

  • آیا پیش ‏بینی سود هر سهم توسط مدیریت بر ریسک و ارزش شرکت تأثیری دارد؟

‬‬‬

اهمیت و ضرورت پژوهش

تصمیم

‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

اهداف پژوهش

۱هدف کلی

هدف کلی این تحقیق شناسایی تأثیر پیش

‬‬‬

اهداف ویژه

۱-تأثیر شناسایی سود هر سهم توسط مدیریت بر ارزش شرکت.

۲-تأثیر شناسایی سود هر سهم توسط مدیریت بر ریسک سیستماتیک شرکت.

۳-تأثیر شناسایی سود هر سهم توسط مدیریت بر ریسک غیر سیستماتیک شرکت.

اهداف کاربردی

تحقیق حاضر به بررسی تأثیر دقت و اعتبار پیش ‏بینی سود مدیریت بر ریسک و ارزش شرکت در شرکت‏های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می ­پردازد که نتایج حاصله از این تحقیق می ­تواند مورد اسـتفاده سرمایه‏گذاران، مدیران، سایر استفاده‏کنندگان درون سازمانی و برون سازمانی، تحلیل‏گران مالی، وام‏دهندگان و سازمان ناظر بورس قرار گیرد و همچنین نتایج این تحقیق می ­تواند زمینه‏ساز بستر مناسبی بر ای انجام تحقیقات آتی باشد که این اهداف شامل موارد ذیل ‌می‌باشد:

۱- تشویق و ترغیب سرمایه‏گذاران بالقوه به خرید سهام شرکت­ها

۲- حفظ و نگهداشت سرمایه‏گذاران بالفعل

۳- تشویق سرمایه‏گذاران در پیش ‏بینی سودآوری آتی و کسب حداکثر بازدهی ممکن با توجه به وضعیت شرکت­ها

۴- ایجاد دورنمایی جهت مدیران و آشکارسازی پیامدهای افشا و واکنش سرمایه‏گذاران به افشای شرکت­ها.

فرضیه ‏های تحقیق

فرضیه اصلی اول : پیش

فرضیه ‏های فرعی

    1. دفعات پیش

  1. دقت پیش

۳) اعتبار پیش

فرضیه اصلی دوم : پیش

فرضیه ‏های فرعی

۱) دفعات پیش

۲) دقت پیش

۳) اعتبار پیش

فرضیه اصلی سوم : پیش

فرضیه ‏های فرعی

۱) دفعات پیش

۲) دقت پیش

۳) اعتبار پیش

متغیرهای تحقیق

متغیر مستقل

این نوع متغیرها، به وسیله پژوهشگر اندازه

‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬دفعات پیش

متغیر وابسته

متغیری است که هدف محقق تشریح یا پیش

متغیر کنترل

به منظور تأثیر سایر متغیرهایی که به نحوی در تجزیه و تحلیل مؤثرند، متغیر کنترلی لازم تعیین گردید. این متغیرها عبارتند از: اندازه شرکت، اهرم مالی، رشد شرکت و بازده دارایی

متغیر مجازی

خبر مثبت و خبر منفی

‬‬‬‬‬‬‬‬

تعاریف واژه‏ ها و اصطلاحات پژوهش

ریسک

احتمال اختلاف بازده واقعی یک سرمایه

ریسک سیستماتیک

آن بخش از کل ریسک مجموعه اوراق بهادار که غیر قابل حذف بوده و به علت وجود عواملی که بر قیمت کل اوراق بهادار اثر می

ریسک غیر سیستمایتک

آن قسمت از تغییرات در بازده اوراق بهادار است که ارتباطی با تغییر

ارزش شرکت

درجه یا میزانی که شرکت به هدف

سهام‌داران، مدیران و تحلیل‏گران مالی هر یک به نوعی علاقه‏مند هستند تا ابزاری برای ارزش‏گذاری شرکت‏ها و نیز شناختی از عوامل مؤثر بر ارزش شرکت در اختیار داشته باشند. سهام‌داران به عنوان اکثریتی ذی نفع، از تغییرات ارزش سهام متأثر می

دقت پیش

عبارت است از لگاریتم طبیعی توان دوم اختلاف سود (زیان) پیش

‬ عوامل مؤثر بر دقت پیش‌بینی طبق تحقیقات انجام شده قبلی را می

  • سودهای پیش ‏بینی شده در گذشته

آقایی و کردستانی (۱۳۷۵) نتیجه گرفتند که تنها ۱۲% از تغییرات سود یک سال به مشاهدات چهار سال گذشته مربوط می

  • ‬‬‬‬‬‬ افق زمانی پیش ‏بینی

منظور از افق زمانی پیش ‏بینی فاصله بین ورود شرکت به بورس در پایان سال مالی است. انتظار بر این است که بین افق زمانی و دقت پیش ‏بینی سود رابطه منفی وجود داشته باشد.

  • تغییرات سود

بیانگر نوسانات در سودهای تاریخی شرکت قبل از پذیرش در بورس است. انتظار بر این است که بین تغییرات سود و دقت پیش ‏بینی سود سهام جدید رابطه منفی وجود داشته باشد، زیرا پیش ‏بینی سود چنین شرکت‏هایی دشوار است.

دفعات پیش

عبارت است از مجموع تعداد پیش

یکی از راه های کاهش اطلاعات نامتقارن بین مدیران و ذی نفعان، افزایش در تعداد پیش ‏بینی‏های سود است. بدین صورت که هر چه تعداد پیش ‏بینی‏ها افزایش یابد، عدم تقارن اطلاعاتی کاهش می

اعتبار پیش

میزان تحقق یافتن پیش

افشای اطلاعات توسط مدیریت یک منبع اطلاعات بالقوه ارزشمند برای سرمایه‏گذاران است، اما برای آن که مورد استفاده قرار گیرد باید معتبر تلقی شود. جنینگز[۱] (۱۹۸۷) معتقد است که واکنش سرمایه‏گذاران نسبت به ‌اطلاعات افشا شده توسط مدیریت تابعی از اطلاعات جدید (اطلاعات فاقد سابقه) موجود در اطلاعات افشا شده و میزان اعتبار آن (قابلیت توجیه و میزان منطقی بودن آن اطلاعات) است. او نتیجه می

‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

خلاصه فصل و ساختار تحقیق

بیان مسئله، اهمیت و ضرورت تحقیق، اهداف تحقیق، چهارچوب نظری تحقیق، فرضیات تحقیق و تعریف اصطلاحات کلیدی تحقیق مطالبی بود که در این فصل مورد کاوش وکنکاش قرار گرفت.

ساختار تحقیق در سایر فصول به شرح زیر است:

در این فصل ابتدا تعاریف متعددی از افشا و ریسک و ارزش شرکت

فصل دوم

مبانی نظری و مروری بر

پیشینه تحقیق

این فصل به تشریح روش تحقیق اختصاص یافته است. در این فصل، فرضیه ­های تحقیق، متغیرهای تحقیق و نحوه­ سنجش آن ها، روش اجرای تحقیق و آزمون فرضیه ­ها ارائه می­گردد.

فصل سوم:

روش‏شناسی تحقیق

در این فصل، نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ­های تحقیق ارائه می­گردد. در این فصل آمار توصیفی داده ­ها و نتایج آزمون فرضیه ­ها نشان داده می­شوند.

فصل چهارم:

تجزیه و تحلیل اطلاعات

فصل پنجم:

خلاصه،‌ نتیجه‏گیری و پیشنهادها

این فصل شامل خلاصه­ موضوع و روش تحقیق، نتایج تحقیق و پیشنهادهای تحقیق بوده و در پایان منابع فارسی و انگلیسی و پیوست­ها ارائه شده است.

فصل دوم

مروری بر ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه

تدوین

نقش اشاره شده در بالا برای گزارشگری مالی و تدوین استانداردها این مفهوم را می

از آنجا که سرمایه

۲-۲ گفتار اول : سود


موضوعات: بدون موضوع
   پنجشنبه 24 آذر 1401نظر دهید »

نمودار ۴-۱- میانگین مالیات اخذ شده استانها طی سال‌های ۱۳۹۰-۱۳۸۵(میلیون ریال)

با توجه به هدف پژوهش حاضر که تبیین میزان تلاش مالیاتی می‌باشد، لذا در نمودار (۴-۲) تفاوت میان مالیات اخذ شده و مالیات مصوب برای استان های منتخب و طی سال‌های مورد مطالعه آورده شده است.

نمودار۴-۲- میانگین مالیات اخذشده و مصوب (میلیون ریال)

در نمودار زیر مقدار عددی متوسط مالیات اخذ شده و متوسط مالیات مصوب محاسبه شده و به شرح نمودار (۴-۳) می‌باشد، همان‌ طور که مشاهده می‌گردد، در استان اردبیل مقدار مالیات اخذ شده کمتر از مالیات مصوب بوده در حالی که در سایر استانها عدد مذکور مثبت و به ترتیب : گلستان، سمنان، زنجان، گیلان، قزوین و مازندران می‌باشد.

نمودار ۴-۳- تفاوت متوسط مالیات اخذ شده و مالیات مصوب (میلیون ریال)

برای ورود به مرحله تجزیه و تحلیل اطلاعات، آماره توصیفی داده ها شامل شاخص های مرکزی، پراکندگی و انحراف از قرینگی و همچنین آزمون جارگ- برا که توزیع نرمال پسماندها را بررسی شده و به شرح زیر می‌باشد:

جدول۴-۱- آمار توصیفی متغیر وابسته (مالیات اخذ شده)

متغیرها

میانگین

میانه

حداکثر

حداقل

انحراف معیار

چولگی

کشیدگی

جارگ برا

آماره احتمال

مالیات اخذ شده

۱۱۰۴۳۹۲

۹۱۱۷۱۲

۳۰۰۲۷۶۷

۱۳۴۵۷۴

۷۳۷۶۱۷

۱٫۰۴

۳٫۲۶

۹٫۰۹

۰٫۰۱

۴-۴- متغیرهای مستقل

۴-۴-۱- ارزش افزوده صنعت

یکی از عوامل مؤثر در تعیین پتانسیل مالیاتی ارز افزوده ایجاد شده در بخش صنعت است. در نمودار (۴-۴) متوسط ارزش افزوده بخش صنعت در استان‌های منتخب نشان داده شده است، همان‌ طور که مشاهده می‌گردد، بیشترین ارزش افزوده برای استان قزوین و کمترین مقدار آن برای استان اردبیل می‌باشد.همچنین انتظارات تئوریک مبنی بر وجود ارتباط مثبت متغیر مذکور با میزان مالیات اخذ شده ، می‌باشد.

نمودار۴-۴- متوسط ارزش افزوده بخش صنعت (میلیون ریال)

آمار توصیفی متغیر ارزش افزوده بخش صنعت برای تمامی استانها و طی سال های مورد مطالعه به شرح جدول زیر است:

جدول ۴-۲- آمار توصیفی متغیر ارزش افزوده بخش صنعت (میلیون ریال)

متغیرها

میانگین

میانه

حداکثر

حداقل

انحراف معیار

چولگی

کشیدگی

جارگ برا

آماره احتمال

ارزش افزوده بخش صنعت

۵۸۴۴۹۵۴

۴۱۴۵۷۲۶

۲۲۸۹۴۰۹۹

۱۹۴۸۹

۵۵۴۴۱۹۷

۱٫۲

۴٫۰۳

۱۴٫۱۹

۰٫۰۰

۴-۴-۲-ارزش افزوده بخش معدن

در نمودار(۴-۵) متوسط ارزش افزوده ایجاد شده در بخش صنعت نشان داده شده است، همان‌ طور که مشاهده می‌گردد بیشترین مقدار از آن استان مازنداران و کمترین آن برای استان قزوین می‌باشد. همچنین انتظارات تئوریک مبنی بر وجود ارتباط مثبت متغیر مذکور با میزان مالیات اخذ شده ، می‌باشد.

نمودار۴-۵- متوسط ارزش افزوده بخش معدن (میلیون ریال)

آمار توصیفی متغیر ارزش افزوده بخش معدن برای تمامی استانها و طی سال های مورد مطالعه به شرح جدول زیر است:

جدول ۴-۳- آمار توصیفی متغیر ارزش افزوده بخش معدن(میلیون ریال)

متغیرها

میانگین

میانه

حداکثر

حداقل

انحراف معیار

چولگی

کشیدگی

جارگ برا

آماره احتمال

ارزش افزوده بخش معدن

۲۴۶۳۲۹۰

۳۴۱۳۷۷

۱۵۰۲۷۵۰۷

۴۱۴۹۵

۳۸۶۵۰۰۳

۱٫۷

۵٫۰۵

۳۳٫۱۶

۰٫۰۰

۴-۴-۳- ارزش افزوده بخش خدمات

در نمودار(۴-۶) متوسط ارزش افزوده ایجاد شده در بخش خدمات نشان داده شده است، همان‌ طور که مشاهده می‌گردد بیشترین مقدار از آن استان مازنداران و کمترین آن برای استان سمنان می‌باشد. همچنین انتظارات تئوریک مبنی بر وجود ارتباط مثبت متغیر مذکور با میزان مالیات اخذ شده ، می‌باشد.

نمودار۴-۶- متوسط ارزش افزوده بخش خدمات (میلیون ریال)

آمار توصیفی متغیر ارزش افزوده بخش خدمات برای تمامی استانها و طی سال های مورد مطالعه به شرح جدول زیر است:

جدول ۴-۴- آمار توصیفی متغیر ارزش افزوده بخش خدمات

متغیرها

میانگین

میانه

حداکثر

حداقل

انحراف معیار

چولگی

کشیدگی

جارگ برا

آماره احتمال

ارزش افزوده بخش خدمات

۳۳۵۳۸۹۸۰

۲۶۲۱۵۹۱۵

۱۲۱۰۰۰۰۰۰

۲۰۳۰۸۵

۲۷۹۱۴۶۴۳

۱٫۳

۴٫۵۰

۱۹٫۲۴

۰٫۰۰

۴-۴-۴- مخارج دولت

در نمودار(۴-۷) متوسط مخارج دولت در استان های منتخب نشان داده شده است، همان‌ طور که مشاهده می‌گردد بیشترین مقدار از آن استان گیلان و کمترین آن برای استان سمنان می‌باشد. همچنین انتظارات تئوریک مبنی بر وجود ارتباط مثبت متغیر مذکور با میزان مالیات اخذ شده ، می‌باشد.

نمودار۴-۷- متوسط مخارج دولت (میلیون ریال)

آمار توصیفی متغیر مخارج دولت برای تمامی استانها و طی سال های مورد مطالعه به شرح جدول زیر است:

جدول ۴-۵- آمار توصیفی متغیر مخارج دولت (میلیون ریال)

متغیرها

میانگین

میانه

حداکثر

حداقل

انحراف معیار

چولگی

کشیدگی

جارگ برا

آماره احتمال

مخارج دولت

۴۲۳۳۶۹۷

۱۱۸۷۳۱۳

۳۹۸۰۸۱۲۰

۳۳۳۹۵۷

۸۹۲۶۴۴۲

۲٫۷

۹٫۶

۱۵۳٫۴۲

۰٫۰۰

۴-۴-۵- مجموع واردات و صادرات

در نمودار(۴-۸) متوسط مجموع واردات و صادرات در استان های منتخب نشان داده شده است، همان‌ طور که مشاهده می‌گردد بیشترین مقدار از آن استان زنجان و کمترین آن برای استان مازندران می‌باشد. همچنین انتظارات تئوریک مبنی بر وجود ارتباط مثبت متغیر مذکور با میزان مالیات اخذ شده ، می‌باشد.

نمودار۴-۸- متوسط حجم واردات و صادرات(میلیون ریال)

آمار توصیفی متغیر واردات و صادرات برای تمامی استانها و طی سال های مورد مطالعه به شرح جدول زیر است:

جدول ۴-۶- آمار توصیفی متغیر مجموع واردات و صادرات (میلیون ریال)

متغیرها

میانگین

میانه

حداکثر

حداقل

انحراف معیار

چولگی

کشیدگی

جارگ برا

آماره احتمال

واردات و صادرات

۳۷۲۲۴۱۲۳

۲۲۶۷۳۶۵

۲۲۱۰۰۰۰۰۰

۲۹۲۰

۷۱۲۱۶۰۱۱

۱٫۹

۵٫۰۱

۳۹٫۵۵

۰٫۰۰

    1. Alm and Martinez ↑

    1. Leuthold(1991) ↑

    1. -Generalized Least Square ↑

    1. Panel Data ↑

    1. ) Non-Stationary. ↑

    1. ) Spurious Regression. ↑


موضوعات: بدون موضوع
   پنجشنبه 24 آذر 1401نظر دهید »

مطالعات و بررسی‌ها نشان می‌دهد که طی دوره ای کمتر از ده سال، کودکان از حالت محدود درک شناختی عبور می‌کنند و به افرادی دارای شناخت پیچیده تبدیل می‌شوند. با گذشت زمان، تعداد و پیچیدگی تجربه های شناختی و همچنین نیاز به تنظیم و تعدیل ابراز عواطف همه افزایش می‌یابند. شگفت نیست که برخی از کودکان به شدت تحت تأثیر این چالش ها قرار می گیرند و دچار اختلالات عاطفی و روحی از جمله اضطراب می‌شوند. مطالعات نشان می‌دهد که اضطراب سابقه دیرینه ای دارند (کلر و همکاران، ۱۹۹۲). به طوری که یکی از شایع ترین مشکلات عاطفی کودکان به شمار می‌آیند (باریوس و هارتمن، ۱۹۹۷) و می‌توانند مشکلات شدیدی را در زندگی بزرگسالی آن ها ایجاد نمایند

شیوع اضطراب در کودکان

شیوع اضطراب در بین کودکان جهان، در طی ده های اخیر رشد قابل ملاحظه ایی یافته است و پیش‌بینی ها، حاکی از رشد این مسئله به میزان افزایشی ۵۰% در دهه آینده خواهد بود (دی انگلیس، ۲۰۰۴). تخمین زده می شود که از بین هر ۵ کودک ۱ کودک تجربه ابتلاء به اضطراب را دارد (مادرن، فرانی، مک لوگلین و کاکس، ۲۰۰۴).

مطالعات نشان می‌دهد که کودکان، نیز مانند بزرگسالان دچار اضطراب می‌گردند و اضطراب در کودکان، با علایمی همچون ترس، نگرانی و احساس تنش در رویارویی با موقعیت های مختلف مشخص می‌گردد. در حقیقت لغت اضطراب، دارای ۴ وجه می‌باشد که عبارتند است از: ۱٫ احساس ذهنی ترس ۲٫تنش جسمی ۳٫نشانگان جسمی ۴٫احساس اضطراب و تنش (هیلی، ۲۰۱۰).

مطالعات نشان می‌دهد که هیجانات اضطراب از حالت ساده عصبی بودن تا حالات شدت یافته ترس مفرط امتداد دارد (بارکر، ۲۰۱۰).

مطالعات لاست و پرین (۱۹۹۳) نشان می‌دهد که هرگاه جمعیت های نمونه کودکان در جامعه، مورد مطالعه قرار می گیرند، معلوم می شود ترس ها، نگرانی ها و تشویش ها،مشکلاتی کاملاً رایج در آن ها هستند. بررسی میزان شیوع اضطراب در کودکان، به علت تنوع روش شناختی و ملاک های تشخیصی کار، دشوار است. از لحاظ ملا ک های تشخیصی، پسران و دختران در کودکی، تقریباً به یک میزان به اضطراب مبتلا می‌شوند، اما نسبت اضطراب پسران به دختران در نوجوانی تغییر می‌کند و یک به سه می شود در دو مطالعه کودکان نژادهای قفقازی و آفریقایی، در چند موقعیت ترس آور از نظر ویژگی‌های بالینی اضطراب، بررسی شدند و معلوم شد که هر دو نژاد، در شیوع این مسئله شبیه به هم بودند. ملاک های تشخیصی اختلالات در سیاه پوستان آمریکایی،بالاتر از کودکان سفیدپوست گزارش شده است (کاشانی و اورواشل، ۱۹۸۸ (اما معلوم نیست که وضعیت اجتماعی-اقتصادی قومیت، نژاد و جنسیت چگونه بر شیوع این اختلال در کودکان تأثیر می‌گذارند.

علل اضطراب در کودکان

رشد عاطفی و شناختی کودکان پیش دبستانی، تحت تأثیر عوامل گوناگونی از جمله استعدادهای ژنتیکیی، اختلال روانشناختی خانوادگی، ضربه ها یا آسیب های قبلی، تاریخچه یا سابقه یادگیری رفتاری و شناختی کودک، و روابط داخلی و متقابل او با همسالان و افراد خانواده، قرار می‌گیرد. عوامل زیستی، شناختی، رفتاری و خانوادگی از بزر گترین علل دخیل در این مسئله به شمار می‌آیند. این عوامل ‌در مورد سایر اختلالات کودکان نیز مصداق دارند. مطالعات مربوط به تأثیر ژنتیک در اضطراب، اگرچه قوی نیست، اما نتایج معناداری به بار آورده است. پژوهشگران دریافتند که اضطراب در بستگان نزدیک، به میزان یک چهارم بروز کرده، یعنی ۱٫۴ آن ها دارای این اختلال بودند، حال آنکه در میان گروه کنترل دو درصد گزارش شده بود (کرو، نویز، پالز، اسلایمن، ۱۹۸۳). پژوهش دیگری ‌در مورد دوقلوها نشان داد ۳۱ درصد دوقلوهای همسان در اختلال وحشت زدگی اشتراک دارند، حال آنکه در دوقلوهای ناهمسان این نتیجه مشاهده نشد. در ترس های ساده دیگر نیز وضع به همین گونه است و به نظر می‌رسد در خانواده ها، شیوع دارند. علت اصلی در توجیه شناختی این است که اضطراب از روش ها و برداشت های غلط از جهان نتیجه می شود. شاید هم کودکانی که دچار اضطراب اند، به دلیل تجربه های قبلی یا تعبیرات غلط خود از رویدادها، دنیای بیرونی خود، را طوری می‌سازند که اضطرا ب زا باشد و رفتار نابجای والدین نیز ‌به این اضطراب ها دامن می زند.

مطالعات بارت، راپی، دادز و راین، (۱۹۹۶) نشان می‌دهد، پروراندن انتظارات غیرمنطقی و توقعات بی مورد در ذهن والدین و عملی ساختن آن ها در قبال کودکان، می‌تواند در کودکان ایجاد اضطراب کند و این مسئله می‌تواند باعث شود، تا کودک مضطرب، همیشه گرایش داشته باشد تا در موقعیتهای مختلف، احساس تهدید و نگرانی برای خود کند و نگران باشد که نتواند انتظارات والدین را برآورده سازد.کودک مضطرب موقعیت هایی را که در واقع سالم، و بالقوه راحت هستند، نیز تهدیدآمیز تلقی می‌کند. همان گونه که پیشتر اشاره شد، پاسخ های اجتنابی، پاسخ هایی هستند که به منظور جلوگیری از موقعیت نامطلوب انتخاب می‌شوند. اجتناب از انجام کار ناخوشایند، پاداش مثبتی فراهم می آورد. به عنوان مثال کودکی که والدینش در جلوی دیگران و در مهمانی ها، تقاضای بازی و رقابت بالاتر از سن وی را دارند ممکن است چنان کودک را مضطرب نمایند که وی دیگر به جمع مهمانی ها و دوستان نیاید. در آینده ماندن او دراتاقش سبب کاهش اضطراب او می شود. او برای خودداری از اضطراب، در آینده هم می کوشد با دیگران معاشرت نکند. ازاین رو از اعمال متقابل اجتماعی، با آن ها خودداری می‌کند. چنین پاسخ اجتنابی از درگیر شدن فرد با عواطف نامطلوب و ناخواسته جلوگیری می‌کند. پاسخ های اجتنابی، در واقع در بازداشتن موقعیتهای نامطلوب کارساز نیستند. الگوبرداری نیز در ایجاد اضطراب نقش دارد. مطالعات نشان می‌دهد که کودک، می‌تواند رفتار بد را با مشاهده واکنش های پدر و مادر، و الگوهای رفتاری آن ها یا شنیدن توضیحات آن ها ‌در مورد رویدادهای اجتماعی کسب کند.

رویکردهای مختلف سنجش اضطراب در کودکان


موضوعات: بدون موضوع
   پنجشنبه 24 آذر 1401نظر دهید »

۳- نقص در مبیع قبل از تسلیم به نظر عرف

ماده ۳۸۸ ق.م. ‌در مورد نقص در مبیع قبل از تسلیم می­گوید:«اگر قبل از تسلیم در مبیع نقصی حاصل شود مشتری حق خواهد داشت معامله را فسق کند.» منظور از نقص حاصل شده نباید ناشی از عمل مشتری باشد وگرنه حق فسق را نخواهد داشت.ماده ۳۸۹ق.م. تلف شدن یا نقص حاصل در مبیع را قبل از تسلیم چنانچه ناشی از عمل مشتری باشد از موجبات فسق نمی­داند و بایع نیز تکلیفی در این باره ندارد و می ­تواند ثمن را چنانچه دریافت نکرده باشد تأدیه کند.نقص در مبیع بستگی به نوع بیع و اینکه عین معین و یا کلی در معین باشد متفاوت است و به همین دلیل تشخیص آن با عرف و عادت ‌می‌باشد. نقص مورد نظر در ماده ۳۸۸ق.م. ویژه مورد ای است که مبیع تجزیه ناپذیر باشد و تلف در عرف سبب نقص آن شود.[۲۰۰]

۴- فوریت عرفی در اعمال خیار رؤیت و تخلف از وصف

ماده ۴۱۵ق.م. می­گوید:«خیار رؤیت و تخلف از وصف بعد از رؤیت فوری است.»خیار مذکور در بیع شیئی که با وصف خریداری شده باشد به وجود می ­آید که چنانچه مشتری بعد از بیع و زمان رؤیت متوجه شود که مبیع با او صاف و معین در معامله مطابقت ندارد می ­تواند بیع را فسق کند یا با همان شرایط بپذیرد. هم چنین است ‌در مورد بایع و آن در صورتی است که مشتری مبیع را دیده باشد ولی بایع ندیده باشد بعداً مشخص می­ شود که مبیع غیر اوصافی است که ذکر شده در این صورت بایع فقط حق فسخ دارد.(منطوق ماده ۴۱۱ق.م.)در این گونه موارد فوریت عرفی شرط تحقق خیار است چرا که بنا به نوع معامله و مبیع و زمان و مکان تسلیم ممکن است شرایط فرق کند. نکته دیگر اینکه خیار رؤیت در بیع کلی نیست و فقط در مبیع معین مجری است. عذر موجه در تأخیر اعلام فسخ نیز مانع سقوط خیار می­ شود.[۲۰۱]

۵- مخارج عرفی برای حفظ مال ودیعه

در ماده ۶۳۳ق.م. آمده است:«امانت گذار باید مخارجی را که امانت دار برای حفظ مال ودیعه ‌کرده‌است به او بدهد.» منظور ماده خارجی است که لازم و ضروری برای حفظ مال ودیعه باشد و صاحب مال اذن به صرف هزینه نداده باشد وگرنه هزینه هایی که به اذن امانت گذار صورت گرفته در قابل مطالبه بودن آن ها شکی نیست.

مقصود از مخارجی که قابل مطالبه است مخارج متعارف است منشأاجازه مخارج برای حفظ و نگهداری مال ودیعه ید امانی امین است که در صورت کوتاه در حفظ ودیعه ممکن است مشمول ضمان می­ شود و خساراتی که حاصل آید حمل بر تفریط او و مسامحه ای باشد که از جانب او صورت گرفته است. هزینه هایی قابل مطالبه است که در نظر عرف و با توجه به شرایط زمان و مکان احتمال مفید بودن آن به مراتب بیش از ضرر ناشی از تحمل مخارج باشد.[۲۰۲]

نتایج

در طول تاریخ علمای شیعه به عرف توجه خاصی داشته و آن را در جای جای علم فقه و اصول به کار می بردند. عرف با الفاظ و واژه های مختلفی به کار رفته است و دارای مفاهیم مشابهی از جمله عادت،سیره،اجماع و …می‌باشد.اماباید دقت شود که عرف با عادت و اجماع اشتباه گرفته نشود،زیرا عادت امری است که بدون اندیشیدن تکرار می شودو اجماع ،اتفاق نظر کسانی از امت است که قول آن ها در فتواهای شرعی معتبر است ،در صورتی که عرف عبارت است ‌از جریان مستمر یک رفتار یا سلوک ویژه همگانی در میان افراد جامعه بر انجام یا ترک یک فعل،خواه گفتار باشد یا رفتا ر.مهم ترین عناصری که در فقه و حقوق برای تکوین پدیده عرف لحاظ شده ،عمل معین (گفتار یاکردار )تکرار،فراوانی و ارادی بودن آن عمل می‌باشد.عرف دارای دو رکن اساسی است ووجود هر دو رکن برای این پدیده لازم و ضروری است.یکی از این دو رکن ،رکن مادی است که همان فعل معین است و دیگری رکن معنوی است و منظور از این رکن پذیرش معنوی مردم و جامعه است که به آن ویژگی الزام و ضمانت می بخشد.

عرف دارای گونه ها و اصطلاحات مختلفی مانند عرف لفظی،عرف عملی،عرف عام و عرف خاص و …می‌باشد.علمای فقه و حقوق اگر چه عرف را به عنوان یکی از منابع فقه و حقوق پذیرفته اند و برای ‌اعتبار و حجیت آن از ادله شرعی و عقلی کمک گرفته اند ،اما این اعتبار و حجیت رامشروط به شرایطی از قبیل اطراد و غلبه،تقارن،عدم مخالفت با نصوص وعدم تصریح می دانند.

در حجیت عرف اختلاف نظر وجود دارد،علمای عامه آن را حجت می دانند ،در حالی که فقهای امامیه حجیت آن را محدود به مواردی نظیر تفسیر موضوع و بیان اراده طرفین معامله می نمایند و عرف را برای اثبات احکام تکلیفی حجت نمی دانند،مگر این که ثابت شود در زمان معصوم هم معمول بوده است و از آن نهی نشده است .اینان در غیر موارد حکم تکلیفی عرف را حجت می دانند .مبنای عرف و اعتبار آن ،ضرورت های زندگی اجتماعی و خواست های طبیعی انسان است؛ ولی با این همه در نظام حقوقی ،نفوذ آن محدود به قوانین شده است .عرفی قابل اجرااست که با هنجارهای اجتماعی در تضاد نباشد و در نظام های مذهبی که حقوق آن ها ریشه ی دینی قوی ای دارد ،رعایت شرع لازم و ضروری است .اگر عرف ایجاد شده در محل یا گروه خاص با نظم عمومی و اخلاق حسنه منافات داشته باشد، اعتبار ندارد.

قانون مدنی در بعضی از موارد به عرف و عادت ارزشی اساسی و مطلق و در بعضی موارد ارزشی در حدود قانون و اراده ی طرفین عقد و نیز در برخی موارد ارزش قانون را قائل است .در حالتی که عرف با قانون تعارض صریح داشته باشد ،باید میان قوانین امری و تکمیلی تفاوت قائل شد .در صورت تعارض عرف با قوانین تکمیلی حکم عرف اجرا می شود .در این مورد مقدم یا موخر بودن قانون تکمیلی بر عرف نیز تأثیری ندارد مگر این که عرف سابق دیگر اجرا نشود که در این صورت قانون تکمیلی مقدم است ،ولی قوانین امری بر عرف معارض مقدم هستند.

پیشنهاد

شارع عرف را در بسیاری از سیره­های عملی آن حجت قرار داده است، ولی با توجه به انواع سیره­های عملی مردم و اینکه افعال آن­ها گاهی ناشی از عواطف و احساسات، گاهی ناشی از خلقیات و حس کمال خواهی و گاهی ناشی از عادت آن ها‌ است، لازم است برای دور ماندن از خطا، درباره موارد اعتبار عرف از غیر آن ها بحث دقیقی صورت گیرد تا قضیه از افراط و تفریط در مقام استنباط مصون بماند.

لذا با توجه به اینکه عرف جایگاه کاربردی و مؤثری در روند استنباط احکام شرعی دارد و این جایگاه در دانش فقه به خوبی تبیین نشده است، به کسانی که در آینده قصد پژوهش دارند پیشنهاد می­ شود که در زمینه انواع عرف و حجیت عرف های جدید دقیق­تر و گسترده ­تر کار کنند تااز این طریق افراد جامعه را آگاه تر کرده و فقیه را در دوری از افراط و تفریط در مقام استنباط احکام شرعی یاری نمایند.

فهرست منابع

الف) کتابها

۱-کتب عربی

  • قرآن کریم

    1. ابن حنبل، ابوعبدالله احمدبن محمدبن حنبل، مسند ابن حنبل، بیروت، دارالفکر، بی­تا

    1. ابن فارس، احمد، معجم مقاییس اللغه، تحقیق عبدالسلام محمد هارون، ج۴،قم، مکتب الاکلام الاسلامی، ۱۴۰۴

    1. ابن منظور، محمدبن مکرم، لسان العرب، ج۹، نشر ادب الحوزه، ۱۴۰۵ ه.ق

    1. الاصفهانی، الراغب؛ معجم مفردات الفاظ القرآن، تحقیق مرعشی، مطبعه التقدم العربی، ۱۳۹۲ ه. ق


موضوعات: بدون موضوع
   پنجشنبه 24 آذر 1401نظر دهید »

1 ... 107 108 109 ...110 ... 112 ...114 ...115 116 117 ... 477

آذر 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
جستجو
آخرین مطالب
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 
مداحی های محرم